| « Апрель 2024 » | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Маркова Елена Петровна - учитель-логопед, высшая категория
В современной школе наши дети находятся в минимальном использовании движения, но в состоянии усиленной работы мысли. Ребёнок испытывает страх быть неуспешным в учении. Растущая тревожность ещё больше тормозит процесс обучения. И всё это приводит к постоянному стрессу ещё неокрепшего организма. В этом состоянии функционируют задние отделы мозга, которые отвечают только за выживаемость в условиях стресса и опасности. При этом отключаются механизмы мозга, которые находятся в передней его части и отвечают за творческое развитие, за процесс обучения, радость активного познания. А ведь только радостный способ познания мира присущ всем нам, особенно детям. Решить эти проблемы поможет прикладная кинезиология с помощью несложных и естественных упражнений.
Как помочь ребенку учиться в школе?
Расти малыш здоровым.
В последнее время участились случаи позднего обращения за помощью к специалистам ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии) родителей детей с задержкой речевого развития. Иногда это происходит из-за бездействия родителей, которые считают, что речь наладится сама собой. Приходится с горечью констатировать; время, когда можно было бы успеть нормализовать речь ребенка к моменту его поступления в школу, безвозвратно упущено.
Цель данной статьи - помочь родителям на ранних этапах увидеть отклонения в речевом развитии ребенка и своевременно обратиться к специалистам. Чтобы увидеть, есть ли проблемы у ребенка и в чем они заключаются, необходимо сопоставить развитие речи в норме с тем, как протекает речевая деятельность вашего ребенка. Прочитать